。ㄖ苤性⒂浾呤Y阿平)校企協(xié)同育人,生產(chǎn)一線教學,畢業(yè)即能作業(yè)。近日,吉安職業(yè)技術(shù)學院建筑與環(huán)境工程學院舉行了首批“現(xiàn)代學徒制”拜師儀式,標志著該校探索“現(xiàn)代學徒制”育人模式邁出了實質(zhì)性步伐。這是該校開展校企深度合作的突出成果,也是體現(xiàn)該校辦學優(yōu)勢的人才培養(yǎng)模式之一。
經(jīng)過近10個月的深度協(xié)商,吉安職業(yè)技術(shù)學院建筑與環(huán)境工程學院與吉安市第四建筑工程有限公司,最終達成了校企協(xié)同育人協(xié)議。該校從建筑與環(huán)境工程學院15級建筑工程技術(shù)專業(yè)選擇了7名優(yōu)秀學生,與吉安市第四建筑工程有限公司選派的優(yōu)秀技術(shù)骨干進行雙向選擇,簽訂合作協(xié)議正式確定“師徒”關(guān)系。由“師傅”帶領(lǐng)“徒弟”在項目生產(chǎn)一線開展教學實習,為“徒弟”提供技術(shù)培訓,培養(yǎng)實際動手能力、項目管理能力和綜合職業(yè)素養(yǎng),直到畢業(yè),使“徒弟”畢業(yè)后即能上手作業(yè),實現(xiàn)“零距離”就業(yè)。
據(jù)介紹,“現(xiàn)代學徒制”是通過學校、企業(yè)的深度合作和教師、師傅的聯(lián)合傳授,對學生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)新模式。該模式吸收了傳統(tǒng)學徒制“邊看、邊干、邊學”的現(xiàn)場學習優(yōu)勢和學校教育“系統(tǒng)、高效”的理論學習優(yōu)勢,較好地解決了職業(yè)教育專業(yè)與職業(yè)分離、理論與實踐割裂、學習與就業(yè)脫節(jié)的現(xiàn)實困境,是傳統(tǒng)學徒制度與學校教育制度的結(jié)合體。
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吉安肛濟醫(yī)院謝國珍婦產(chǎn)科主治醫(yī)師,從事婦產(chǎn)科臨床工作有四十余年,有著豐富的臨床工作經(jīng)驗,能正確診斷治療各種婦產(chǎn)科常見病,多發(fā)病及疑難雜癥。多...
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